口吃是言語交際的一種障礙。孩子患了口吃，治療是重要的，但關鍵還在於預防。研究認為，預防口吃，幼兒期是關鍵時期，因為這時的孩子，語言功能發展還不成熟，不善於選擇詞匯，還不能夠流利地連接語音，經常重復或拖長一個音節，說話多打頓，這就易使語言中斷而導致口吃。這種口吃多發生在二三歲的孩子。但是伸口吃也很好醫治，只要家長及時發現，並加以糾正引導，幾個月內就可以恢復正常。
四至七歲的孩子患有口吃，有些可能是因為受到恐嚇等心理原因造成的，有的則是跟別人學來的，有的也會因父母教育方法不當而導致孩子口吃。
喜歡模仿是兒童的特點之一，如果周圍有口吃的成人或其他小朋友，孩子就會漫不經心地學習別人口吃說話，習以為常，自己也口吃了。解決的辦法是防患在先，不准孩子模仿口吃，一經發現，立即制止。如果學成了，切不要過多地去指責孩子，應耐心教育糾正，如建議孩子把話說得慢一些，說話前先想好了再說。父母還可以示范性地帶孩子說話，教他們背誦兒歌等，讓孩子在學習中糾正。
兒童由於口語尚不完全成熟，因此在情緒過於緊張，心情過於激動，或由某種原因造成心理恐懼時，也會導致口吃。有一個五歲的男孩和小朋友一起玩耍。突然那個小朋友不慎掉入菜窖。他急於告訴別人，可由於恐懼、緊張，怎麼也說不成句，從此就形成了口吃。
有些孩子習慣於使用左手，當父母強制孩子使用不習慣的右手時，孩子也可能發生口吃。因為在人腦中，控制語言的中樞和控制右手的中樞非常接近，當改左手為右手時，可能會暫時地擾亂支配語言的神經中樞，導致說話口吃。
治療孩子的口吃，家長是關鍵。在幫助孩子糾正口吃時，一寧要注意方式方法，切忌訓斥打罵，否則，孩子會由於過度緊張，引起發聲器官肌肉痙孿，使口吃加重。孩子患了口
吃，如受到別人的嘲笑、諷刺，容易加重精神負擔，不利於口吃的矯治。因此，家長和幼兒園的教師都應該同情、關懷口吃的孩子，尊重他們的自尊心，以減輕或消除使孩子心理恐懼和情緒緊張的因素。
治療口吃的另一個重要方法是改變患兒外表的模式行為。口吃的孩子在口吃時常伴有特別的動作，如低頭、扮鬼臉、身體過度彎曲等等。改變他們的這些與口吃有關的行為，對治療口吃是很奏效的。如孩子口吃時伴隨有低頭，就要求他們抬起頭來對著鏡子講話。
另外，大多數孩子在口吃時都會情緒緊張，情緒越是緊張，越是口吃。針對這一特點，父母在平時可以訓練孩子講話慢一些，要求他們放松、柔和，在講頭一句話時，不要用勁太大，以給下面耍講的話創造一個輕松自如的條件。在日常生活中，可以經常有意識地讓孩子多進行一些自言自語，朗誦詩詞等。度緊張，引起發聲器官肌肉痙孿，使口吃加重。孩子患了口吃，如受到別人的嘲笑、諷刺，容易加重精神負擔，不利於口吃的矯治。因此，家長和幼兒園的教師都應該同情、關懷口吃的孩子，尊重他們的自尊心，以減輕或消除使孩子心理恐懼和情緒緊張的因素
